高中生物教学中情境教学与情感教育的融合探究

随着素质教育和课程改革的推进,我国越来越重视学生的情感教育,情感教育能提高学生对学科学习的兴趣,促进学生的全面发展。然而当前高中生物课堂中依然存在着情感缺失的一些问题,因此,本文基于情境教学,探讨如何在生物课堂中利用情境教学渗透情感教育,将两者有机的结合起来,以期解决当前生物课堂中存在的问题,为教育工作者有效的在生物课堂中渗透情感教育,提高教学质量,提供一定的理论基础。