持续默读在小学英语教学中的实践研究

本文结合实际情况,从持续默读的理论基础及现实意义入手,旨在说明持续默读在小学英语教学中的具体应用及实际意义。笔者立足于教学实际,将长岭居小学五年级学生作为研究对象,通过前期的基本调查,而后根据学生真实的阅读情况,在英语教学中适当地融入持续默读。