初中道德与法治教学中教学情境的创设方式探究

在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,初中教育得到了人们普遍的关注。对于道德与法治课程来说,由于知识内容十分抽象,使得学生们很难做到充分理解,从而导致学习积极性下降。为此,教师便可以尝试采用情境教学的方式,确保学生们能够有效融入到情境之中,从而可以更好地进行知识学习,进而提升自身综合水平。本篇文章主要描述了在初中道德与发展教学中创设教学情境的方法,并列举相关案例进行详细说明。