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高中生物教学中合作学习策略应用及效果分析
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摘要
合作学习可以使学生们在交流、沟通讨论之间,培养学生们的语言表达能力,培养学生们的团队精神,培养学生们的自主学习能力和自主创造能力。适度的将合作学习策略应用到高中生物教学中,可以让学生们在合作学习的过程中,认识到自己的不足,取长补短,完善自己的同时也帮助他人一起成长,真正意识到合作在生物学习和生活中的重要性。
作者
崔洁
机构地区
山西省大同市煤矿第一中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第22期95-96,共2页
关键词
高中生物
合作学习
应用效果
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第22期
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