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高中生物教学中启发式教学方法的巧用
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摘要
高中生物的学习需要学生深入的理解,但是在目前的教学中,很多教师还都是以灌输性教学为主,学生对于生物知识的学习也都是以背诵为主,这与新课改的教学理念相违背,也降低了学生对于生物知识的理解,不利于提升学生的生物成绩。因此,在实际的教学中,教师就要巧用启发式教学方法,对学生做出引导,对教学做出合理安排,从而启发学生的自主学习意识,培养学生的学习能力,使学生可以全面有效地获取知识。
作者
罗家福
机构地区
广东省廉江市实验学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第22期111-111,共1页
关键词
高中生物
启发式教学方法
应用策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第22期
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