雨课堂在解剖学教学的应用分析

目的:探讨雨课堂在解剖学教学的应用。方法:将我校1-2班分为对照组,3-4班学生分为观察组;对照组采用传统教学模式,观察组采用雨课堂教学模式,比较两组的理论成绩、实践操作和总分;对比两组学生对雨课堂的教学学习能力情况。结果:观察组的实践操作成绩与对照组比较,差异无统计学意义,P>0.05,观察组的理论成绩和总分比对照组均高,P<0.05;观察组对雨课堂教学各项学习能力情况明显优于对照组,P<0.05。结论:雨课堂教学效果显著,可有效提高学生的理论成绩和学习能力,值得进一步教学推广。