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小学科学教学中关注实验细节
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摘要
[背景阐述]目前在我国的小学科学教育新课程改革已经实施,并取得一定的成果。与此同时我国的小学科学教育领域存在着不同的教学观点,它们的不同主要体现在培养小学生侧重于科学能力还是科学知识上。而科学教学不应该有主观的、盲目的倾向,应该根据不同的教育对象和教学内容而有所侧重,我们可以把不同倾向的这一对事物作为一种关系和谐、合理地处理好,这样才能更好、更全面地培养小学生的科学素养。学校也开展以生命化为主题的教育活动。
作者
赵静
机构地区
江苏省南京市景明佳园小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第22期259-259,共1页
关键词
小学科学教育
科学教学
实验
新课程改革
教学观点
教育领域
科学知识
科学能力
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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