摘要
教育性、规则性、娱乐性、互动性以及竞争性等是教育游戏基本特征,这些特征与英语教育中的互动性、参与性和情境化、生活化教学特点有异曲同工之妙,而且,教育游戏的本质也符合现代英语教学以实践体验、参与互动、合作交流为主要教学方式方法的要求,是新课标倡导的任务型教学模式的最佳体现。小学学生正处于活泼好动、爱表现、善模仿的年纪,他们对新奇、有趣的事物具有很强的好奇心,在这种情况下,教师的教学方式方法很容易对小学生学习英语的兴趣产生直接且深刻的影响。因此,在小学英语教学过程中科学、适度地将一些游戏加入其中,既符合“乐学”教学原则,也可以有效激发学生学习英语的兴趣,提高他们的学习积极性。
