生涯规划在高中政治课教学中的渗透探究

当前,高中思想政治课的地位愈来愈重要。然而从教师课堂教学的“有效性、时效性、现实应用性”方面而言,极难真正做到高质量教学;从学生学习过程而言,面临着考试时需要理解、背诵的知识点多,导致许多学生学习的积极性与主动性不高;从学科地位而言,政治学科一直处于“副科”状态。综合多种因素,有些学生认为其没有太大实用价值。因此,笔者认为只有创新教学方法,才能把政治学科打造出学科优势。创新的领域是宏观的,笔者从高中政治课程中进行“生涯规划”的微观角度进行渗透探究,意图能够激发起学生学习积极性,对今后的人生发展起到指导、引路的作用。接下来,本文将会重点围绕生涯规划在高中政治课教学中的渗透探究展开论述。