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初中英语学困生的帮扶策略
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摘要
学困生问题一直是各学科教师教学工作的难题,本文综合个人教学经验和深入思考,首先分析了初中英语学困生产生的具体原因,然后探讨了初中英语学困生的帮扶策略。
作者
施燕
机构地区
云南省保山市昌宁县田园镇第三中学
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第20期49-50,共2页
关键词
初中英语
学困生
教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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