提高初中生物理问题意识,培养创新思维

“疑是思之始,学之端”,陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。”新课程标准规定:“物理教学的目的其中有一条是:培养学生的创新意识和创造能力,而任何创造都是从问题开始的。”在物理教学中,只有加强对学生问题意识的培养,让学生带着问题走进课堂,才能使学生更深刻的理解物理知识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,在生活中运用物理知识来理解物理知识点来解决实际问题。