摘要
新课改以来,关于提升学生小学语文中“识字”能力就不断被提起。尤其是在部编小学语文教材使用以来,很大程度上提升教师能力与学生素养。但我们也应该客观地对待其中存在的许多不足之处,尤其是小学生在识字教学中存在兴趣较低、学习效果差等问题,使学生在此期间的识字能力没有得到应有的提升。而绘本因其独特的方式吸引着学生,将绘本引入小学识字教学之中可以使学生对识字学习更加积极,为今后的语文学习打好基础。因此,在新课改背景下如何将将绘本融入小学语文教学中是当前语文教育者关注的重点。本文对于提高绘本在小学语文教学的有效性应用进行了初步的研究,希望能够提供借鉴思路。
