摘要
所谓“创客理念”,就是以创新为核心理念,以兴趣爱好为前提的创造模式。创客理念下的高中信息技术课程教学可以让学生挑战更有难度的学习任务,通过自我创造来体现所学课程的学习成果。在教学过程中,教师要给予学生充分的关注,在学生遇到学习困难时,给予及时的帮助和指导,并且对学生存在的问题进行分析,避免学生一些奇妙的想法或创意不慎流失。教师要善于采用分组学习的方法,让学生自行探索问题,提高学生的自主学习能力。教师要把握住学生动态生成问题的机会,采用灵活的教学方式来彰显我国教育工作者的水平。动态生成问题也能够展现学生对学习内容的掌握程度。本文简要阐述了创客理念在高中信息技术课程教学中的应用,分别从创设趣味盎然的情境内容,灵活分组建立基于项目的学习共同体,引导学生使用思维导图这三个方面来分析创客理念对高中信息技术课程教学的有效策略。
