期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以读带写,以写促读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读与习作的联系是密不可分的,如何让阅读教学和习作教学相辅相成?在教学中我激发孩子们的阅读兴趣,在广泛的阅读中积累知识,以阅读带动习作,读写结合,以习作促进阅读。
作者
张文芳
机构地区
安徽省宿州市泗县泗城镇第五小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第20期235-235,共1页
关键词
阅读
习作
兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
梁振明.
小学语文读写结合教学策略初探[J]
.新教育(海南),2019,0(23):89-91.
被引量:1
2
王慧丽.
运用思维导图 优化语文教学[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(9):20-20.
被引量:1
3
劳颖明.
小学高年级习作教学的策略[J]
.广西教育,2019,0(25):52-53.
被引量:1
4
李红.
一位随班就读特殊儿童的转变故事[J]
.进展,2019,14(10):46-46.
5
李洪波.
从仿写入手,把好作文教学入门关[J]
.中华辞赋,2019,0(6):46-47.
6
杨喜峰.
小学语文学科核心素养背景下的习作教学[J]
.小学时代,2019,0(15):6-7.
被引量:1
7
陈坤荣.
小学语文识字教学方法研究[J]
.好家长,2019,0(46):50-51.
8
李利芳.
创意指导巧变身,快乐读写提素养[J]
.求学,2019,0(24):20-22.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部