创设情境对高中数学教学的积极影响分析

多数高中生认为数学学科在学习起来比较令人头疼,在学习的过程中都会遇到一些困惑和难题。即便是数学思维能力和学习成绩很好的学生,也未必对所有的数学知识点能够深刻、透彻的理解和掌握。因此,高中数学教师应该通过教学情境的创设,帮助高中生克服学习数学知识过程中所遇到的各种难题,并逐渐建立起学习自信心。笔者针对创设情境对高中数学教学的积极影响进行了探究与分析,并提出了创设情境在高中数学教学中应用的有效途径,希望有助于高中数学教学质量和效率的提高。