论灵动“魅力课堂”的建构

教书育人,是教师的天职。“教书”是“育人”的表象,“育人”是“教书”的实质。课堂,是“教书”的主阵地,这就意味着什么样的课堂就培育什么样的人。“教书”的最高境界是唤醒学生沉睡的心灵,激活学生潜在的心智,养成良好的行为习惯,练就一身过硬的本领。那,就迫切需要灵动的“魅力课堂”。