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浅谈小学音乐教学中的激趣艺术
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摘要
处于小学阶段的学生学习压力过大,学校常常会安排一些音乐课帮助学生减轻压力。但是当下小学阶段的音乐教育存在着一个问题:音乐教师的教学方式过于传统,很难激发学生对于音乐学科的兴趣。
作者
陈新明
机构地区
临川区罗针中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第8期121-121,共1页
关键词
小学音乐
教学方法
激趣艺术
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2019年 第8期
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