摘要
文章首先对"523"教学质量评价机制的内涵进行了分析,然后提出了"523"教学质量评价机制对教学质量提升的作用,包括"五元"评价主体,促进学生的岗位技能提升;"二维"评价过程,激发学生学习内驱力;"523"评价机制,帮助教师突破教学难点。
出处
《西部素质教育》
2019年第18期209-210,共2页
Western China Quality Education
基金
福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题“学业水平测试背景下中职英语高效混合式教学模式的实践研究”(编号:ZA2018005)
