摘要
“老师第一次来家访,是不是要让孩子特别准备一下?”一提到“家访”,家长们都难免会很紧张。“老师来家访时,我干了些什么已经记不清了,只记得当时很紧张。”说起家访这件事,一位家长至今忐忑不安。那么如何让学生和家长愉快地接受家访,让家访成为增进教师和家长的情感与思想联结的纽带?如何让家长吐露心声,以便于教师全面了解学生的家庭状况和个性情况,然后给予学生正确的指导?
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第29期58-60,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
山东省家庭教育专项课题“小学生家校共育的典型案例研究”的结题研究成果，课题项目编号：17JTJYY0419
