不同年级麻醉科规范化培训医师的心理状态与疏导

目的通过简易心理问卷调查,分析3个在培年级麻醉规培学员心理问题并探索心理问题的疏导方法。方法自制简易心理问卷调查表,对2016、2017和2018级遵义医科大学附属医院3个在培年级麻醉规培学员74名进行问卷调查,统计并分析不同年级麻醉规培学员心理压力来源、情绪状态和压力应对方式。结果 2016级(3年级)学员的主要压力除了繁重的临床工作,还有高于其他年级的学习考试压力、就业压力;2018级(1年级)的主要压力来自临床工作和学习;各年级应对心理压力的方法比较单一,主要通过睡眠、玩游戏和玩手机。结论各年级麻醉规陪学员心理压力均较大,必须引起重视;同时不同年级压力来源各不相同,需针对不同年级的麻醉规培学员制定不同的心理辅导方案。