普外科实习学生教学中临床路径带教模式的应用

目的将临床路径带教模式应用于普外科实习生的教学中观察应用效果。方法选取2017年4月-2018年2月在该院普外科实习生78名作为研究对象。按随机数字表法分为研究组和常规组,各39名。研究组采用临床路径教学,常规组采用传统教学,两组学员比较教学效果。结果两组学员理论成绩、操作成绩考核及两组学员对带教模式的满意度比较,研究组均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径教学模式优于传统教学模式,可大幅度提高教学质量,调动学员积极性,从而提高学生独立思考能力及实际操作能力。