探析多媒体技术支持下阅读中的写话密码

写话是一种具有难度的语言技能,如果没有较为明确的动机和较为强烈的情感愿望,很难完成。从低年级写话开始,触发学生的写话动机,专注于语言情感表达的自我实现,成为教师的写话教学目标。文章基于多媒体技术在教学中的价值,将其运用到阅读写话中,希望以此提高阅读写话成效。