特殊型师生矛盾的表现、成因及应对策略

近年来,种种师生矛盾冲突被不断报道和讨论。师生关系的矛盾一直都是教学管理中值得思考和研究的热点,陶行知说过,一校园内,人和人的隔阂完全打通,才算是真正的沟通,才算是真正的人格教育。积极的师生关系能够促进教学的和谐发展,帮助学生得到综合发展的推动力。文章探究各类特殊型的师生矛盾的表现和成因,提出几点对应的浅见,以期为师生和谐关系的创建进言献策,贡献自己的一份力量。