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思维导图对初中生英语词汇习得影响的行动研究
被引量：
4
Action Research on the Effects of Mind Maps on Middle School Students’ Vocabulary Acquisition
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摘要
采用行动研究的方法,选取七、八年级学生为研究对象,重点探索思维导图对初中生英语词汇习得的影响。认为思维导图能够将大量凌乱的词汇归纳、整理成有规律的相互联系的词汇导图,从而激发学生学习词汇的积极性,提高习得效率,进而改善其学习态度和学习方法。
作者
陈慧琴
Chen Huiqin
机构地区
广东省广州市第七中学实验学校
出处
《英语教师》
2019年第20期36-47,共12页
English Teachers
基金
广东省广州市越秀区科信局教育课题“思维导图对初中生英语词汇习得影响的行动研究”的成果之一
关键词
思维导图
初中生
英语词汇习得
行动研究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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