基于核心素养的“S·C·S”小组合作学习模式的实践与反思——以“平方差公式法因式分解”为例

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摘要核心素养的培养越来越得到社会认可和重视,而高效课堂一直是教育教学永恒的追求.基于学习金字塔的高效学习理论,我校了开展彻底的、轰轰烈烈的S·C·S(“自学.交流.展示”)小组合作学习模式.那如何在这一模式中落实核心素养的培养,成为了一项重要的课题.笔者以自己执教过的一节课为例,探讨该模式下核心素养的培养与反思.

作者陈新统

机构地区广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第9期30-33,17,共5页

关键词核心素养学习金字塔小组合作因式分解平方差公式

分类号 O151.2 [理学—基础数学]

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