分析“台阶现象”改进教学策略——浅谈高一物理教学衔接

Analysis of the “Steps Phenomenon” and improve teaching strategies

文章对“台阶现象”进行了简单定义,分析了“台阶现象”产生的原因,提出了减少“台阶现象”的教学策略。希望能为物理教师解决高一学生“台阶现象”问题提供借鉴。