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教研组建设,从学科教研走向课程发展

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摘要学校教研组是教师开展同伴互助、专业研修、研究实践的专业组织,学科教研组活动是校本研修的主阵地。在学校诸多学科教研组中,综合实践法动课程教研组建设甚为特殊u学校该如何组建“跨学科”团队,逐漸将一批来自不同学科背景的教师群体培育成一支有着明晰课程理念和行动的专业型教研团队?

作者屠小丽

机构地区嘉兴南湖国际实验学校

出处《浙江教学研究》 2019年第4期39-42,共4页

关键词教研组建设学科教研组课程发展校本研修综合实践教师群体教研组活动同伴互助

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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浙江教学研究

2019年第4期

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