期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈学生聚合思维与发散思维的协同发展
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
英语教学离不开学生积极思维的参与。教师可以以聚合思维与发散思维的协同发展为切入点,通过猜一猜、问一问、头脑风暴、思维导图、创造想象等活动,有效训练学生的思维能力。通过聚合思维与发散思维的协同发展,可加强对语言知识体系的梳理和整合,帮助学生在阅读过程中深化对文本的理解和加强对语用的关注,实现英语课堂思维力的生长,提升其综合语言运用能力。
作者
王爱琴
机构地区
江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第18期8-14,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
聚合思维
求同思维
发散思维
求异思维
思维能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
1
共引文献
246
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
岳晓东,龚放.
创新思维的形成与创新人才的培养[J]
.教育研究,1999,20(10):9-16.
被引量:247
二级参考文献
7
1
张景焕,陈泽河.
开发儿童创造力的实验研究[J]
.心理学报,1996,28(3):277-283.
被引量:25
2
贺宗鼎,袁顶国.
当代我国超常儿童心理研究与教育述评[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),1997,24(1):18-25.
被引量:4
3
谢光辉,张庆林.
中国大学生实用科技发明大奖赛获奖者人格特征的研究[J]
.心理科学,1995,18(1):50-51.
被引量:16
4
陈国鹏,宋正国,林丽英,缪小春,桑标.
我国中小学生创造力与智力和人格相关研究[J]
.心理科学,1996,19(3):154-157.
被引量:21
5
查子秀.
超常儿童心理与教育研究15年[J]
.心理学报,1994,26(4):336-346.
被引量:38
6
施建农,徐凡.
超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究[J]
.心理学报,1997,29(3):271-277.
被引量:19
7
王树秀.
创造力个性特征的跨文化研究[J]
.乌鲁木齐职业大学学报,1996,5(3):87-91.
被引量:9
共引文献
246
1
雷洪鸣,周玲玉.
课程思政融入新工科教学的提质增效路径研究[J]
.经济与社会发展,2021,19(4):85-92.
被引量:3
2
马锦华.
关于创新教育的思考[J]
.洛阳师范学院学报,2001,20(1):86-87.
3
吴国忠.
立足课堂教学 培养学生创造性思维[J]
.中国西部科技,2006(36):53-55.
被引量:2
4
马伯禄.
冠心病心绞痛中医治则探析[J]
.现代医药卫生,2006,22(19):3001-3001.
被引量:2
5
王茹.
国内数学创新思维能力研究述评[J]
.牡丹江教育学院学报,2008(4):107-108.
被引量:2
6
刘伟.
创新人才的心理特征探析[J]
.文教资料,2006(16):2-3.
被引量:3
7
李生榴.
在小教专科学科教学中渗透创新教育所遇到的问题和对策[J]
.百色学院学报,2002,16(6):88-89.
8
刘文波.
创新能力的培养在体育教学改革中的运用[J]
.宿州师专学报,2001,16(1):107-108.
9
石桂霞.
德育课教学中培养学生 创新意识和思维能力的探索[J]
.中国地质教育,2001,10(1):70-73.
10
黄颖.
高校音乐教育创新能力的培养研究[J]
.山东社会科学,2011(S2):229-230.
被引量:5
同被引文献
5
1
叶长文.
再论教学布白的艺术[J]
.中国教育学刊,2000(5):34-35.
被引量:27
2
陈俊.
启迪学生思维构建魅力课堂[J]
.中小学英语教学与研究,2015,0(2):25-28.
被引量:9
3
戴洁.
英语教学中创造性使用教材的实践探索[J]
.中小学外语教学(下半月),2015,0(12):31-35.
被引量:2
4
柳妞.
英语教学中戏剧教学法的运用与培养创造力的关系综述[J]
.英语广场(学术研究),2017(2):118-120.
被引量:3
5
胡彦洁.
试谈小学英语教材整合中的文本再构策略[J]
.辽宁教育,2017(10):27-29.
被引量:8
引证文献
1
1
颜艺红.
利用文本整合与再构培养小学生思维品质的实践[J]
.基础外语教育,2021,23(1):63-70.
1
王志祥.
求同思维与求异思维在阅读中的作用[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2019,0(5):31-31.
2
宇文静.
大学英语专业阅读教学探析[J]
.教育教学论坛,2019(36):269-270.
3
倪子昀.
培养创新能力应从幼儿开始[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(12):55-55.
4
赵静.
幼儿教育中如何有效激发幼儿的想象力[J]
.明日,2019(46):0174-0174.
5
陈鸿.
浅谈教师在大班幼儿建构游戏中的支持性策略研究[J]
.知识文库,2019,0(11):99-99.
6
王丹霞,朱俊阳.
“语言积累、梳理与探究”任务群课标设计详解[J]
.语文建设,2019,0(17):4-8.
被引量:6
中小学外语教学
2019年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部