《小莉测验考砸了》教学案例——高等师范院校班主任工作技能课程

(一)主题来源1.主题分析通过学习,师范生可以学习到教师如何“通过语言激励学生”的原则和方法。本课中小莉的故事是教师根据教学内容创编的。故事只有梗概,需要师范生根据主要人物角色进行故事再创作。创作时可以增加或延伸一些次要人物,改变故事戏剧的发展方向。师范生在创作与表演中可以学习和掌握教师与学生沟通交流的正确方式,以及教师用语言激励学生的技巧。