期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈中学生心理发展特点与生物学教学的融合
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
举例阐述中学生心理发展特点,以及与生物学教学的融合,促使中学生健康成长,并提高生物学教学效率。
作者
向春兰
张华
闫洁
机构地区
石河子大学生命科学学院
新疆石河子第一中学
出处
《中学生物教学》
2019年第16期23-24,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
中学生
心理发展
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
7
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
谭庚林,汤井林.
关于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的再商榷[J]
.中学生物学,2008,24(7):43-44.
被引量：8
二级参考文献
3
1
李彦平.
对高中生物实验的改进[J]
.中学生物学,2008,24(3):45-45.
被引量：3
2
黄伟,徐春丽,刘岩.
酶相关的实验探索与改进[J]
.科技信息,2008(8):21-21.
被引量：1
3
赵雷,李亚军.
温度影响酶活性实验的有效教学[J]
.中学生物学,2008,24(6):37-38.
被引量：1
共引文献
7
1
毛洪文.
基于高中生物教学平台的校本选修课践行途径研究与实践[J]
.基础教育论坛（乐山）,2015,0(2):5-7.
2
杜志雄.
探究高中生物实验教学[J]
.数码设计,2018,7(8):276-276.
3
张云,林凡.
对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的释疑及优化[J]
.生物学通报,2019,54(10):51-53.
被引量：4
4
张丽三,王飞,寇小永,龚大洁.
“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验研究进展[J]
.教育与装备研究,2021,37(12):58-62.
5
冯雪婷,王飞,龚大洁.
“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验研究综述[J]
.中学课程资源,2023,19(3):75-78.
6
刘锦.
对“比较过氧化氢酶在不同条件下的分解”的探索与改进[J]
.高考,2017,0(24):155-156.
7
杜秀.
“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验存在的问题及改进[J]
.理科考试研究,2019,0(3):61-62.
被引量：2
同被引文献
7
1
张春艳.
大学生思政教育的作用及优化路径[J]
.时代报告（学术版）,2021(1):142-143.
被引量：2
2
山平.
思想政治教育要遵循大学生的心理发展特点和规律[J]
.中国科教创新导刊,2009(25):249-250.
被引量：3
3
赵玲,徐兰青.
遵循心理发展规律,培养数学学习兴趣[J]
.吉林教育（教研）,2009(12):54-54.
被引量：1
4
余佳,杨炎稀.
浅析思想政治教育在个体心理发展中的作用[J]
.山东工会论坛,2015,21(4):42-44.
被引量：3
5
曹月.
基于高中生心理特点的英语教学方法探讨[J]
.校园英语,2019,0(19):101-101.
被引量：1
6
侯亚萍.
基于小学生心理发展特点探讨德育实施路径[J]
.中小学心理健康教育,2020,0(14):63-65.
被引量：3
7
郭其荣.
把握初中学生心理发展特征,促进生物有效教学[J]
.新课程（中学）,2013,0(12):72-73.
被引量：1
引证文献
1
1
唐强奎,王新梅.
基于学生个体心理发展规律提升思政课教学实效性的研究[J]
.甘肃教育研究,2021(2):75-79.
1
王正华.
关于高中历史教学中学生心理素质的培养探讨[J]
.中国校外教育,2019(20):38-39.
被引量：1
2
高岚,王玉娣.
中学生心理素质教育的思考[J]
.教书育人（普教版）,2000(10):38-39.
3
王鹏瑞.
“互联网+教育”下的中学生心理健康教育模式[J]
.教师,2020(16):15-16.
被引量：1
中学生物教学
2019年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
