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立足生物学课堂 提高科学探究能力
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摘要
立德树人是教育的根本任务,青少年是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和培养。在义务教育阶段的生物学教学中,教师应立足课堂,积极引导学生崇尚科学、热爱科学,通过参与和实践科学探究活动提升和培养学生的科学探究能力。
作者
陈银平
机构地区
宁夏银川市第二十四中学
出处
《中学生物教学》
2019年第16期25-26,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物学课堂
科学探究能力
提高
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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