摘要
针对目前《化学与生活》教学的现状,尝试整合学生感兴趣的四个日常生活中的话题进行主题式教学,以实验为抓手,用问题“串烧”出学科教学的“化学味”,让学生感受到化学有用、有趣、讲理。引导学生学会从化学视角分析和解释生活中问题的能力,满足更好地生活及适应未来发展的需要。
出处
《中学化学教学参考》
2019年第17期19-23,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省教育科学“十三五”立项课题“化学教师对模型的认识与应用研究”(项目编号:D/2018/02/09)研究成果
江苏省教育科学“十三五”立项课题“基于专业学习共同体的教研组变革策略研究”(项目编号:J-c/2018/41)研究成果
江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“核心素养背景下的高中理科HPS教育研究”(项目编号:C-b/2018/02/45)研究成果
