造句训练，走出生硬机械的泥潭

对于低年级来说,借助造句的方式来训练学生口头表达能力,是培养学生运用祖国语言文字能力的重要途径,这已经成为很多一线教师的共识,但纵观当下的教学,学生在造句时则表现出源头雷同、信息逼仄、句式单一的情况。本文提出要借助故事描述,丰富造句语境;灵活运用修辞,修饰语句质地;转换表达视角,变更倾吐对象。