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基于整体情境下“识字加油站”的教学策略
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摘要
“识字加油站”作为统编版教材在低年级识字教学中专门设置的栏目,对学生识字能力的形成、识字效果的提升具有重要的价值和意义。
作者
李钻勤
机构地区
江苏省苏州市吴江区绸都小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第9期59-59,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学语文
整体情境
教学策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学生作文辅导(语文园地)
2019年 第9期
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