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论小学数学计算教学中“学困生”成因及转化策略
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1
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摘要
计算能力是数学学科的基本能力,是学生学习数学知识、锻炼数学技能和开展数学实践的前提和基础。基于此,本文以小学数学教学中的“学困生”作为研究对象,在探讨“学困生”的表现及成因的基础上,针对“学困生”计算能力的培养途径与提升策略展开论述。
作者
刘凤芝
机构地区
山东武城县第二实验小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2019年第10期22-23,共2页
关键词
小学数学
学困生
计算能力
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2019年 第10期
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