“设问”：为英语课堂注入“活水”

课堂教学贵在“提问”,好的问题,能够引发学生主动思考,养成良好的学习习惯。在初中英语课堂,“设问”的运用,为课堂教学注入了源头活水,提高了学生课堂学习效率。