基于人本主义教学观的合作评估教学模式

“教、学、评”在教学过程中缺一不可,为平衡高校新时代教学需求,教学中的过程性评估环节亟待完善。人本主义教学观倡导以学生为中心进行“非指导性教学”,合作评估将行为表现评估与合作学习相结合应用于高校课堂教学,改善了师生关系,营造了主动学习的课堂氛围;在有限的课堂教学时间和空间内,合作评估教学模式为学生提供个性化学习指导、为教学双方提供及时有效的信息反馈及动态学习记录,有助于提升学生自主学习能力,是人本主义教学观在教学实践中的体现。