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少数民族预科英语课堂存在的问题及对策
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1
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摘要
大学预科学生的英语水平参差不齐,随着学业难度的增加,水平参差不齐现象会越来越严重,最终会导致两极分化。要想改变这一局面,我们必须找出预科英语课堂上存在的问题,并有针对性的提出解决这些问题的对策,以此提高课堂教学效果。
作者
彭雪红
机构地区
云南民族大学预科教育学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2019年第10期100-101,共2页
关键词
预科教育
英语课堂
教学效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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