写作教学不应“舍近求远”

高中生在学习写作时,用经典的文本作为写作范例,会有事半功倍之效。教师要充分利用教材中的经典篇目,既要带领学生“走进文本”,细细品味,又要“跳出文本”,揣摩分析,充分发掘其范例价值,提高学生的写作水平。