糖果给我带来的职业幸福

陶行知三颗糖的教育故事大家一定不陌生。陶行知先生在处理学生犯错误事件的过程中,没有使用任何的批评性语言,而是采用了表扬的方式。在三次的表扬过程中,我们能够感受到虽然奖励、表扬的方式都是一样的,但其中分量最重、含义最深的是陶行知先生对孩子的第三次表扬——表扬学生自己认识到了在整个事件中所犯的错误,也就是学生对自己的自我教育。自我教育是指个体自我的精神交锋,它通过个体主体以肯定或否定的形式来自我调节,使个体或坚持或放弃或调整自我的重要信念、想法或行为,使自我做出更加合理的选择。