让自主乐学成为培养学生核心素养的法宝

培养学生的文学鉴赏能力不是靠教师课上“讲”出来的,而是靠学生自主研读来实现。在小学语文阅读教学中,教师只有合理营造民主、宽松、和谐的氛围,才能激励学生积极参与自主探究,真正享受到学习语文的无穷乐趣。本文作者理论联系实际,畅谈了培养学生自主乐学的有效途径,值得大家予以适度关注和深层次探讨。