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情感教育是小学美术教学中的“润滑剂”
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摘要
在小学美术教学中,只有合理渗透情感教育,才能有效激发学生的学习兴趣,陶冶道德情操,培养学生良好的审美情趣,不断提升创新意识和创新能力,促使学生逐步树立社会主义核心价值观,核心素养也逐步提升。本文抛砖引玉,期待大家共同关注。
作者
季晓红
机构地区
江苏省南通市北城小学
出处
《小学时代》
2019年第15期39-40,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
情感教育
主体地位
评价机制
身心特点
审美情趣
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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