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让传统文化教育悄然融入语文课堂——以小学古诗词教学为例
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摘要
随着国学热的再度兴起,越来越多的语文教育工作者在教学中积极渗透传统文化知识。小学是进行国学启蒙的最佳阶段,语文学科的重要性可见一斑。因此本文以古诗词教学为例,深入解析传统文化教育渗透语文课堂的策略,为的是在传承传统文化的基础上实现高效教学。
作者
徐志芳
机构地区
江苏省南通市文亮小学
出处
《小学时代》
2019年第15期61-62,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学语文
传统文化
古诗词教学
渗透
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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