摘要
听说游戏是一种具有特殊形式的语言活动,其游戏性表现的水平直接影响着听说游戏的质量,深受幼儿喜欢。它将语言教育的内容融入游戏中,在游戏中进行口语表达练习,使幼儿的“听”和“说”都处于积极状态,有效地促进幼儿倾听、理解、表达等能力的发展。为了进一步探索听说游戏在幼儿语言教学中的应用,我尝试着为幼儿建构一次听说游戏教学活动。根据幼儿的年龄特点、经验水平,经过反复思考,我选定了大班听说游戏活动“疯狂动物城”。通过一次次的修改、磨课,在自我反思、同伴协助、骨干教师指导下我艰难地完成了本次活动的三次建构。
