摘要
设计意图在实践过程中,我们发现:小班幼儿能够理解“上下、前后、里外”的概念,但较难理解“旁边”的概念。他们在需要说“旁边”的时候,往往是很着急地说“就是那边就是那边”,同时伴随着自己的手指指向某一物体的旁边。绘本《小老鼠在哪里?》画面简洁、色彩明朗,整体透出一种温馨和谐的氛围;和方位有关的内容,一方面是动物的对话,一方面是一目了然的一个个动物所在的位置,让小班的孩子能够在愉悦轻松的阅读中,感受方位,学习对话。这个绘本的故事简单有趣,结尾处的画面让我们成人都有些忍俊不禁:原来小老鼠就在大象坐的地方的小洞洞里面,但是大象坐在上面,小老鼠出不来了!估计孩子们看到这里,也会发现这个“梗”,然后不由自主地笑起来吧!
