优化还是开创?——幼儿园课程改革的思与行

2017年12月,浙江省教育厅办公室发布了《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》,随后,课程改革的呼声和行动便在全省各幼儿园遍地开花。我们看到了每一个学前教育工作者在改革中的积极行动,也发现了很多园长在面对课程改革大潮中的茫然和焦虑,为构建一个怎样的课程而犯愁。我们该怎样去理解幼儿园课程改革的本义?该如何聚焦课改的核心?又该如何来评价课改的成效?笔者试图从观测到的各园现象出发,以本园的一些有效行动为引路,探讨课改的操作方式和价值意义。