有“舍”才有“得”——《指南》背景下早期阅读活动的思考

在设计和组织早期阅读活动时教师常会面临多重抉择,只有以“弱水三千,只取一瓢饮”的清醒头脑选定教学内容,以“授人以鱼,不如授人以渔”的先进理念确定教学重点,以“推着快跑,不如携手同行”的正确态度组织教学活动,处理好其中“舍”与“得”的关系,才能提高早期阅读活动的有效性,并将《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神真正落实到教育行动中。