幼儿园数学操作材料使用与开发的现状调查研究

数学操作材料是幼儿园课程的重要资源,是幼儿理解抽象数学知识主要的媒介物,也是帮助幼儿过渡到抽象逻辑思维的重要材料。本研究注重于幼儿园数学操作材料的使用与开发现状的调查,主要采用问卷法、访谈法和观察法。目的在于使教师增长相关数学操作材料的知识,使幼儿更好地使用操作材料。