两岸小学语文教材文言文注释对比研究——兼谈与初中教材的衔接

注释是文言文教与学的重要参考,注释的数量、内容、方式是影响教学效果的重要因素。基于数据统计,对两岸小学语文教材文言文注释进行对比。两岸教材注释项数量差异较大,即使相同选篇,在注释的有无、多寡上也存在较多不同。在注释内容上,存在较多共性,但在相同篇目注释项的选取上却差异较多。在注释方式上,都较能运用恰当方式实现注释功能。两岸小学教材均能体现与初中教材的合理衔接。