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幼儿教师专业成长的三个维度 被引量:1

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摘要 当前幼儿教师队伍年轻化,专业素养参差不齐,发挥教师的主观能动性,发挥其特有的年龄优势和智慧优势,助力专业成长,是管理上方兴未艾的热点问题。文章从管理角度,围绕关注价值观的高度、关注专业能力的深度、关注生命成长的广度等三个维度入手,探析教师的专业成长,促使教师在专业成长的基础上获得持续成长。
作者 吴志青
出处 《福建基础教育研究》 2019年第9期136-139,共4页
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